Het onderdeel onderwijsbeleid en leerlingenzaken is gericht op het bieden van ondersteuning aan de kwetsbare groep leerlingen. Het betreft (wettelijke) taken waarvoor we rijksmiddelen krijgen. Het gaat hier onder meer om de inzet op de volgende gebieden:

Aanpak van onderwijsachterstanden: we hebben een hoger bereik van de doelgroep-peuters (voor- en vroegschoolse educatie) met landelijk bewezen interventies zoals extra inzet onderwijsassistenten, extra taalactiviteiten in de VVE door DOK en het realiseren van een goed overdrachtsformulier voor peuters die doorstromen vanuit de VVE naar het basisonderwijs. Ook is eind 2025 aan adviesbureau Sardes opdracht gegeven om onderzoek te doen naar ondersteuningsbehoefte van peuters in de kinderopvang. 

We werken samen met onderwijspartners om de taalachterstanden in het onderwijs verder te verkleinen. Voor wat betreft de nieuwkomers hebben we in 2025 een uitbreiding gerealiseerd van vier naar vijf opvangscholen in het primair onderwijs. Ook is gestart met de verdere ontwikkeling van een expertisecentrum nieuwkomers in het PO en VO (ISK).

  • Voortijdig Schoolverlaten: In regionaal verband hebben onderwijs en gemeenten samengewerkt om de uitstroom van voortijdig schoolverlaters te verminderen. De inzet van de gemeente was gericht op het begeleiden van uitvallers op scholen en het begeleiden van jongeren naar het behalen van een startkwalificatie en/of uitstroom naar betaald werk.
  • Leerlingenvervoer: In 2025 is de aanbestedingsprocedure afgerond. Hiervoor is samengewerkt met de gemeenten Westland, Rijswijk, Midden-Delfland en Pijnacker-Nootdorp. De aanbesteding Leerlingenvervoer is gerealiseerd voor 5 percelen (gebieden). Ook is in 2025 ingezet op alternatieve oplossingen voor leerlingenvervoer. Er zijn afspraken gemaakt met MEE voor coaching van leerlingen om te leren zelfstandig te reizen.
  • Gemeentelijke middelen Nationaal Programma Onderwijs (NPO): 2025 was het laatste jaar waarin de gemeentelijke NPO-middelen ingezet konden worden. In de eindevaluatie geven scholen aan dat zij vooral meerwaarde ervaren doordat zij met de gemeentelijke NPO-middelen extra inzet van schoolmaatschappelijk werk en jongerenwerk hebben kunnen realiseren.
  • Zorg in onderwijs: De gemeentelijke voorziening brugfunctionaris -bedoeld voor scholen die niet voor de landelijke middelen in aanmerking komen- is afgelopen jaar op 15 scholen uitgevoerd. Naar aanleiding van de evaluatie van de inzet gemeentelijke NPO-middelen en de gemeentelijke voorziening brugfunctionaris is eind 2025 door de gemeente opdracht gegeven aan Oberon om onderzoek te doen en advies uit te brengen over een duurzame inzet van de zorgondersteuning op scholen. In regionaal verband (H-5) is gestart met de inkoop van collectieve jeugdhulp op school voor het speciaal (basis) onderwijs.